【記者劉秋月／南竿報導】曾經吸引台灣媒體報導的馬祖第一位專任諮商心理師留妘蓁，去年六月應教育 局之聘來到馬祖，台北姑娘的跨海之行，確實相當引人注意，她卻表示早已經在大學期間到東引玩過，對於馬祖並不陌生，而在中正校長王禮民引薦下，為馬祖拓荒 完成連江縣學生輔導諮商中心設置工作，其中卻充滿過去未曾想到過的困難與盲點。
在國民教育法第十條修正過後的要求下，縣府教育局自去年 開始補實相關的輔導專業人員，留妘蓁便是縣府教育局透過教育部「增置專任專業輔導人員計畫」聘請，從臺北來到馬祖，也是馬祖的第一位專任諮商心理師進駐教 育體系，隨後全縣各國中也各聘請一名專任輔導老師進駐，建構馬祖校園輔導系統。
而許多人不約而同的疑問，怎麼會到馬祖來服務？留妘蓁笑 著表示，其實她的同學是東引人，在念大學時就去東引玩過，後來念研究所也曾再度去馬祖，馬祖其實對她並不陌生，拿到諮商心理師資格後，因為前任東引國中小 校長（現任中正國中小校長）王禮民的引薦，也因為馬祖並沒有成立諮商中心，而想要來試試看。
去年開始才從無到有的輔導諮商中心，不是留 妘蓁以為的在諮商室晤談就好，馬祖校園長期以來都是一個老師兼任許多工作，沒有專業輔導老師，更無法落實所謂三級輔導工作，因此輔導諮商中心與專任心理師 的進駐，並無法立即展開相關工作，而必須逐步與各校溝通，讓大家瞭解諮商中心的定位，如何透過生態系統概念，與學校一般教師、輔導教師合作。
馬祖雖然學校不多，但極為分散，必須穿梭在各校之間，瞭解各校實際輔導工作情形，也進一步瞭解學生的實際情況，現在實際透過轉介的個案有兩件，也開始執行 諮商工作，讓她開始進一步瞭解馬祖的整體社會文化及家庭生態。不過與其他縣市相較，馬祖人力確實單薄，全國只有馬祖人力為一名，金門有兩名，澎湖則有四 名，大縣市就不用說了，都是兩位數到三位數的人力。
另外，由於地處離島，也讓留妘蓁感嘆社會資源取得不易，許多單位也是一人獨撐大局， 似乎馬祖都是這樣的運作，也讓她相當佩服馬祖的行政運作。不過今年二月有一位分配到諮商中心的替代役吳建緯，分擔了不少工作，因為這位替代役恰巧具備心理 師的資格，這可是天上掉下來的禮物，讓她在各校移動時，諮商中心仍可以正常運作。
而實際觀察馬祖的學童後，她表示許多家長會以為自己的 小孩有注意力缺失的過動症問題，其實都沒有這麼嚴重，因為馬祖學生數目少，教室空間大，學生容易分心，再來馬祖的食物似乎有些燥，像是油炸類或海鮮類吃太 多，也會有比較浮動的問題，但都未達所謂過動的問題，未來會針對這些症狀向家長進行宣導。在馬祖國中學生比較容易發生的是同儕相處的問題，從台灣來馬就讀 的學生，不像從小在馬祖長大的學生早已熟識，有時候確實有融入上的問題。
在馬祖推動輔導工作，不單只是專業輔導問題，也有文化差異的適應問題，目前留妘蓁正努力讓諮商中心順利運作，也希望更快落實三級輔導制度，只是心理諮商的在地區的需求，似乎仍待認識與肯定。
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